 Анамнестичний опитувальник (анкета) зазвичай заповнюється мамою дитини. Психолог дає зрозуміти, що заповнення опитувальника це штатна ситуація первинного збору даних про дитину, задає уточнюючі питання про дитину і його сім'ю.
Вивчаючи матеріали анкети, психолог виділяє для себе ті чинники, які могли вплинути на розвиток дитини (органічна травма, зміна складу сім'ї, стиль виховання і т. П.).
Анамнестичний опитувальник - основні розділи [3].
1. Анкетні дані дитини та основні відомості про сім'ю.
- Дата народження і точний вік на момент обстеження дитини.
- Повний склад сім'ї із зазначенням віку, освіти та характеру роботи всіх членів сім'ї, а також родичів або інших осіб, реально беруть участь у вихованні дитини.
- Зміни в складі сім'ї з моменту народження дитини.
- Загальні відомості про житлові, матеріальних і побутових умов життя сім'ї (при наявності несприятливих обставин тут і далі необхідна більш детальна їх характеристика).
2. Особливості пренатального періоду розвитку дитини.
- Загальні відомості про умови розвитку до і після народження.
- Наявність факторів ризику в стані здоров'я матері та дитини. (При підозрі на наявність органічних чи інших порушень, що належать до компетенції медиків, психолог повинен отримати медичний висновок; відповідно відомості щодо медичної частини анамнезу збираються лікарем.)
3. Стан здоров'я дитини до моменту обстеження і перенесені захворювання.
- Наявність травм і операцій, хронічних або частих захворювань.
- Випадки госпіталізації.
- Постановка на облік у психоневролога або інших фахівців.
- Особливості сну і харчування з моменту народження.
4. Де і ким виховувався дитина, починаючи з народження?
- Хто доглядав за ним протягом перших двох років життя? Коли віддали дитину в ясла, дитячий садок або інші дитячі установи (вказати терміни й тип установи, наприклад, цілодобові або денні, спеціальні - логопедичні, для дітей з неврологічними захворюваннями та ін.).
- Як дитина звикала до дитячих установ, як складалися відносини з дітьми, чи були скарги вихователів?
- Чи були різкі зміни у життєвих обставинах, в яких зростала дитина (наприклад, переїзди), часті або тривалі розлуки з батьками? Реакція на них дитини.
5. Розвиток в дитинстві й ранньому віці (до трьох років включно).
- Особливості розвитку моторики.
- Терміни появи основних сенсомоторних реакцій: коли почав сидіти, стояти, ходити і ін.
- Загальний емоційний тон.
- Розвиток мови: терміни появи перших слів, фраз, активність мовного спілкування.
- Активність в освоєнні навколишнього світу, цікавість.
- Ставлення до близьких і незнайомих дорослих.
- Опановування предметними діями (коли навчився самостійно їсти, одягатися).
- Терміни формування навичок самообслуговування.
- Коли і як привчили до охайності?
- Прояви самостійності, наполегливості.
- Які труднощі спостерігалися в поведінці дитини?
- Улюблені заняття та ігри.
6. Розвиток дитини в дошкільному віці.
- Улюблені заняття.
- В які ігри і з ким любить грати?
- Чи любить малювати, з якого віку, що?
- Чи любить слухати казки, заучувати вірші, дивитися телевізійні передачі?
- Чи вміє читати, коли і як, з чиєї ініціативи навчився?
- Як розвинений фізично?
- Яка рука є провідною?
- Чи є домашні обов'язки?
- Чи практикуються спільні форми діяльності дитини з дорослими?
- Відносини з однолітками.
- Відносини з членами сім'ї.
- Типові конфлікти, їх частота.
- Покарання та заохочення з боку дорослих.
- Актуальні заборони.
- Особливості характеру.
- Відвідує чи будь-які гуртки, студії, секції, чи має будь-які спеціальні заняття?
- Як проводить дозвілля?
- Ранні прояви здібностей до музики, малювання і т. п.
- Чи виявляє ініціативу, в чому?
- Відзначаються чи страхи або будь-які інші небажані прояви?
7. Що ще, з точки зору батьків, важливо відзначити в історії життя дитини?
Наведений перелік питань для складання історії розвитку дитини є не більше ніж схемою, окремі пункти якої потребують  суттєвого конкретизації в залежності від ряду умов: характеру скарг батьків, індивідуальних особливостей конкретної ситуації (наприклад, наявності в сім'ї близнюків, кількох дітей різного віку і т. д.). Ця схема допомагає скласти анкету в залежності від завдання, яке стоїть перед психологом.
Цей анамнестичний опитувальник запропонований ВераксомО.М. у посібнику для психологів та педагогів
"Практичний психолог в дошкільному закладі". |