Зміст діяльності психолога закладу дошкільної освіти конкретизується у двох площинах - обов'язкових видах діяльності та додаткових. Дане розмежування продиктоване тією обставиною, що навантаження психологів в ЗДО різне (може становити 0,25, 0,5 або 1 ставку.). Проте, в ЗДО повинен бути забезпечений мінімум психологічного супроводу. При наявності запиту з боку педагогічного колективу, адміністрації або батьків психолог може здійснювати додаткові види робіт, або переадресовувати звернутися із запитом до відповідних служб психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги, що спеціалізуються на розв'язанні даних проблем. В останньому випадку психолог повинен представити вичерпну інформацію про те, де і як можна отримати цю конс ... Читати далі »

Батьки часто шукають найкращу іграшку для своєї дитини, і, на жаль, деякі обирають ту, яка допоможе саме їм безперешкодно займатись своїми справами. Іграшка, за їх уявою, має бути зовнішнє привабливою, яка сама навчить та захопить увагу малюка.

Якщо ви у пошуках такої іграшки для своєї дитини, то ця стаття не для вас. Зараз, ми звертаємось до тих батьків, які розуміють, що немає такої "чудо-гри" і готові присвятити свій час для організації спільної, цікавої для малюка діяльності - дидактичної гри. Ця гра, а краще сказати, - набір кольорових паличок  різної довжини, - не зацікавить з першого погляду батьків, скоріше за все - відлякає своєю простотою.

В чому ж привабливість цього набору?

Винахідливому бельгійцю Кюізенеру вдалось поєднати кілька властивостей предмету в одному об'єкті, - колір, довжину, число. Це дозволяє дитині різноман ... Читати далі »

Дошкільні роки - це чарівний час у розвитку. Діти переходять від того, що вони майже повністю залежать від батьків, до, у певному розумінні, незалежних істот у світі. Практично на кожному етапі розвитку їх набутий до того досвід та компетенції проходять ревізію, в першу чергу це їх соціальні та емоційні навички.

Дошкільні роки (у віці від 3 до приблизно 6 років) починаються з кінця другого етапу психосоціального розвитку Еріка Еріксона: Автономія проти сорому та сумніву. На цьому етапі діти вчаться бути самодостатніми такими способами, як саморегуляція, туалет, годування та одягання. Приблизно у віці чотирьох років вони переходять на третій етап психосоціального розвитку: Ініціатива проти вини. Протягом цього періоду діти вчаться уявляти, ставати бі ... Читати далі »

Вміння управляти емоціями допомагає дітям вибудовувати ефективні соціальні взаємовідносини протягом всього життя, максимально розкриваючи їх інтелектуальний потенціал та сприяючи впевненості у стосунках з іншими.

1. Розмова про почуття.

Опишіть, як у тілі відчуваються смуток, щастя, гнів та інші емоції. Навчіть дитину розпізнавати та називати емоції, які вона відчуває. Ви можете зробити це ще в молодшому дошкільному віці сказавши, наприклад, так: «Ти злий. Твоє обличчя червоне, а тіло напружене ». Коли вона дорослішає, проговоріть з нею про те, як долати емоційне пригнічення. Навчіть її переживати смуток, боротися з розчаруванням, заспокоювати гнів та підтримувати оптимістичний настрій. Це ваша інвестиція у дитину, яка буде працювати протягом усього життя.

2. Прийміть і проговоріть всі почуття дитини. ... Читати далі »

Діти приходять у світ готові до спілкування. Немовля плаче, щоб висловити свої почуття та відреагувати на зовнішні подразники. Здатність до спілкування розвивається швидко, але цей процес є унікальним для кожної дитини.

До трьох років більшість дітей вже здатні зрозуміти прості прохання, наприклад: «візьми своє взуття та принеси мені». Вони можуть ідентифікувати кольори, форми або групи предметів та використати знайомі слова, щоб покликати важливих для них людей, таких як бабуся. Вони вже можуть відповісти на запитання "хто", "що" чи "де".

У три роки ваша дитина може говорити багато слів і складати їх у прості речення. Вони можуть ставити запитання (інколи багато питань).

Це захопливий і чудовий час для дітей, щоб пізнати свій світ та поділитися своїми відкриттями. Це також може бути час триво ... Читати далі »

Батькам слід розмовляти з дітьми про ситуацію через пандемію коронавірусу ситуації в країні та у світі. При цьому пояснювати, що відбувається, потрібно з урахуванням вікових особливостей ді ... Читати далі »

     Співробітники кафедри психології освіти і педагогіки факультету психології МДУ  (Росія) спільно з колегою з Університету Осло з'ясували, що низька якість освітнього середовища відіграє ... Читати далі »

Анамнестичний опитувальник (анкета) зазвичай заповнюється мамою дитини. Психолог дає зрозуміти, що заповнення опитувальника це штатна ситуація первинного збору даних про дитину, задає уточнюючі питання про дитину і його сім'ю.

... Читати далі »